flsdav.1.0

Wir verstehen die FLS als ein Zentrum lebenslangen Lernens für
die Aus- und Weiterbildung von Menschen im dualen
Berufsbildungssystem und im vollzeitschulischen
Ausbildungsbereich.

Im Sinne des Bildungsauftrages der Berufsschule ist das
übergeordnete Ziel der FLS, auf Basis gegenseitiger Achtung
und Wertschätzung, (berufliche) Handlungskompetenz zu vermitteln.

Wir begegnen uns mit gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Anerkennung, unabhängig von Herkunft und Identität.

In diesem Klima wollen wir maßgeblich dazu beitragen,
unsere Schüler und Schülerinnen „fit für den Beruf" und
„fit für das Leben" zu machen.

Mit aktuellen didaktischen und pädagogischen Konzepten
geben wir unseren Schülerinnen und Schülern Raum
zur Entwicklung von Handlungskompetenz.

Die Erziehung zu kritischem Denken und
die Auseinandersetzung mit persönlichen
und gesellschaftlichen Entwicklungen sind
uns ein besonderes Anliegen.

Wir stellen die Stärken und Schwächen unserer Schülerinnen
und Schüler durch geeignete Diagnoseinstrumente fest. Auf
dieser Basis fördern und beraten wir fortlaufend jeden Schüler
und jede Schülerin nach seinen / ihren individuellen Fähigkeiten.

Wir erwarten von unseren Schülern und Schülerinnen, dass
sie selbst Verantwortung für ihren Lernprozess und damit auch
für das angestrebte Bildungsziel übernehmen.

Wir verstehen uns als offene Schule in ständigem Kontakt mit
externen Partnern, wie Ausbildungsbetrieben, Kammern,
anderen Schulen und Lernortkooperationen.

Wir begreifen unser Haus als ein „lernendes System",
in dem alle Mitglieder permanent für die Zukunftsfähigkeit dieser
Bildungsstätte arbeiten.

Neben unserem Engagement als Ausbildungsschule für Lehrkräfte
ist die regelmäßige und qualifizierte Fortbildung der Kolleginnen
und Kollegen ein weiterer Baustein in diesem System.

Zu unserem differenzierten Bildungsangebot gehören auch
internationale Kontakte wie Schüleraustausch, Auslandspraktika
und Lehrerfortbildungen im Ausland.

Unsere Schule braucht engagierte Lehrkräfte, die intern
kooperieren und in gut funktionierenden Lehrerteams ihre Klassen betreuen. Unterstützt
werden sie dabei von qualifizierten Sozialarbeitern/Sozialarbeiterinnen.

Fachbezogene, themenübergreifende und organisatorische Arbeit
wird in verschiedenen Arbeitsgruppen geleistet.

In der Schulleitung (Schulleiter, stellv. Schulleiter,
Abteilungsleiterinnen u. Abteilungsleiter, Teamleiter,
Koordinatorin für Fachpraxis) handeln wir verantwortungsbewusst
und selbstständig und tragen gemeinsam Sorge für ein
gutes Arbeitsklima.

Auf der Basis gegenseitiger Akzeptanz arbeiten wir zusammen
und gehen konstruktiv und fair mit Konflikten und Kritik um.

Dabei ist unser Handeln vorrangig durch die Teilautonomie
der Abteilungen und der Bildungsgänge unserer Schule und die selbstverantwortliche
Lehrtätigkeit der unterrichtenden Personen
gesteuert. Wir unterstützen die eigenverantwortliche
Bildung von Klassenteams und Arbeitsgruppen.

Organisatorische und pädagogische Entscheidungen, die die
Schulkonferenz bzw. die Gesamtkonferenz trifft, werden
von der Schulleitung umgesetzt. Die Verbindlichkeit der
Beschlüsse wird vom Kollegium beachtet.

Die Zusammenarbeit von Schulleitung und Personalrat erfolgt
auf der Grundlage des Hess. Personalvertretungsgesetzes
(HPVG). Sie ist geprägt von gegenseitiger Wertschätzung
und Akzeptanz zum Wohle der Kolleginnen und der Kollegen
unserer Schule.

Die Schulleitung unterstützt die Arbeit der Verbindungslehrer/
-innen und der SV im Rahmen eines demokratischen
Findungsprozesses.

Unser Bildungsangebot richtet sich im Rahmen des
Organisationsplans des Schulträgers und der Kultusverwaltung
nach den regionalen Bedürfnissen des Arbeitsmarktes und der Ausbildungsbetriebe.
Außerdem werden qualifizierende
Ausbildungsgänge im vollschulischen Bildungsbereich angeboten.

Im Rahmen des lebenslangen Lernens
macht die FLS als Ergänzung zur beruflichen Erstausbildung studienqualifizierende
Angebote und Angebote im Weiterbildungssektor.

Die Ergebnisse unserer Arbeit werden regelmäßig durch
Selbstreflexion der einzelnen Kollegen, eine interne
Schulevaluation und externe Evaluation durch das Institut
für Qualitätsmanagement (IQ) des Landes Hessen bewertet.

Diese Rückmeldungen dienen der Qualitätssicherung der Arbeit
an der FLS. Sie fließen in die Schulentwicklung ein,
welche von der AGSE koordiniert wird.

Die Ergebnisse liefern wertvolle Impulse zur Förderung der
individuellen Kompetenz innerhalb der Schulgemeinde.